给孩子做了简单的英语启蒙规划：1.首要的是选择怎样的图书，参考了很多建议，决定选择英音为主的英语绘本。选定《牛津树》分级阅读绘本引进版、《大猫》自然拼读绘本（看情况是否延续使用分级阅读绘本），分级阅读和自然拼读同步走；《牛津树》采用音、视频的方式听、说，《大猫》采用点读笔来听、读；一步步来形成积累，形成说的可能。至于选择哪家引进版，我就不说了，免去广告嫌疑。2.如何培养孩子的学习兴趣，很重要一点是陪伴学习，可以给与适当的解释。当然不一定要纠太多音，自己的语音不标准，还是听原版的语音，让孩子自己在一本一本的绘本、语音中自己更正；这两大系的绘本孩子已经确定很喜欢。牛津树一家人很贴近生活；大猫，其实就是一狮子，里面的绘本同样吸引人，近年来好评挺多；英式发音也符合我这个陪伴人的习惯；吸引孩子学，喜欢，兴趣自然就来了，而且有家长陪她一起讲绘本故事，既是复习汉语，又在学习英语；有很多人说3岁就可以启蒙了，但是我家3岁的时候根本接受不了英语，并不是越早越好，于是直到6岁才开始启蒙、学习，因为现在可以接受英语这第二语言了，我个人认为母语的启蒙、学习要先做好，毕竟汉语才是一切理解之源、生活必需。3.慢慢的培养英语思维。学校要到小学三年级才开始学习英语，现在还有2年多时间可以逐步接触，慢慢学会基础，培养听力、语感、发音；跟着绘本的编排，到后面孩子应该自己能独立学起来，开始的时候确实需要“费爸”，一扔培训班不费爸，但很少学的好；启蒙阶段需要家长的陪伴，能知道学习得过程，能知道学习的不足、薄弱环节，可以补短板；虽然说不够专业，但是能让普通的事做到极致，让兴趣转变成孩子的动力，持续学习；等到学校开始学习英语的时候，就能跟上老师的节奏，而且记忆单词会很轻松，就能开口说了，如果以后有语言环境，就能很快适应，即便以后不用英语，也能有这个基础学习其他课程、适应其他工作。
最后修改：2024 年 05 月 13 日
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2 条评论
2024.5.14打卡:大猫英语分级阅读绘本一上，几本都听了一遍，配图解释了一遍中文，期间能跟读二、三个单词，感觉有难度，但绘本不错，有图画有照片，最后过了一遍，点读结束。孩子听一遍后，很想看和听下一本，我没在的时候让孩子自己听，看。没有入手预备级书，一级比我以前学英语初期的词汇量大很多，绘本词汇量一本薄薄的书，却有很多词。句子没几句，先听听，句式反复，词语也有反复。多听几遍，多看几遍，相信一定会跟读起来。
2024.5.13打卡:大猫自然拼读一的1.2.初步印象，1的绘图图片没有2.现实照片能理解英语意思，点读笔点读，听一遍句子，根据指导册子的翻译解释一遍意思，然后再听一遍，再把出现的字母、单词点读一遍（不如国内出版物的概括，显的分散在句子中，当然也是它的优点），边看图片边听其中大概意思。一本能听出一两个单词，看到说出来，不是读出来，比如人名。